В процессе посещения виртуального мини-музея «ЮГРА – наша малая Родина!» у ребенка накапливается жизненный опыт,      происходит познание окружающей действительности, прошлого и настоящего, усвоение знаний, вырабатываются умения, навыки, развивается познавательная сфера ребёнка, достигается высокий уровень её сформированности, совершенствуется интеллектуальная и эмоционально-волевая структура личности.

     Активно развиваются познавательные процессы такие как:

• Внимание дошкольника привлекается предметами и объектами, находящимися в мини-музее.

• Ребёнок в силах направлять своё сознание и удерживать его довольно долго на определенных предметах.

• Старшие дошкольники учатся управлять своим вниманием, переключаться с интересного объекта на заданный.

• Дети могут распределять внимание и действовать с несколькими предметами одновременно.                                                                                                                                                        

• Память. Старшие дошкольники приобретают навык смыслового запоминания.

• С развитием интеллектуальной сферы развивается словесная память.               

• Восприятие. Дошкольник узнаёт, выделяет уникальные свойства предметов и объектов, их особенности, назначение. Активно развиваясь, восприятие позволяет детям узнавать интересующие их предметы, выяснять существующие связи.                                   

• Мышление. Образная информация и простейшие понятия служат основой развития мышления.

• За счет оперирования образами расширяются границы познания.

• Усвоение понятий определяет развитие мышления.

• Использование собственных представлений порождает необычность рассуждений. Рассуждая, ребёнок использует обобщение и сопоставление, перебирает возможные варианты.

• Дети понимают причинные связи объектов, переходят от глобальных к точным объяснениям, от внешних признаков к скрытым, внутренним, постигают обобщенную закономерность.

• Происходит переход к словесно-логическому мышлению, когда ребенок решает поставленные задачи, используя речь.                                                                             

• Воображение. Развитие воображения влияет на формирование всей познавательной сферы, обуславливая мыслительную деятельность и способствуя расширению словарного запаса.                                                                                                                                              

• Речь. Ребенок формулирует свою деятельность вслух, словесно фиксирует ее результаты, сопровождает речью действия.

• В процессе вербального исследования –задаёт вопросы взрослому (почему, зачем, как?…)

• Речевое развитие стимулируют переход к внеситуативному общению, усложнению деятельности, расширению социальных контактов.